以「故事理解—情緒共感—生活連結—創作表達」為核心架構，發展具連貫性的「故事萬花筒」系列課程。透過《小羊花拉的黃耳朵》與《國王的新衣》，引導學生比較角色的處境與情緒變化，理解「喜歡自己、珍愛家人」的生活價值。

    進一步融入客家花布文化，將花布視為「會說故事的衣服」，讓學生認識服飾不只是裝飾，更承載家族情感與文化記憶。教學歷程以聽說為主，結合圖片、實物、肢體動作與固定句型，營造自然的客語沉浸情境；最終將故事角色、情節與花布元素轉化為個人創作的客家代表圖騰，展現語言理解、文化認同與自我表達的整合學習成果。